初中集訓(xùn)補習(xí)_初中七年級語文知識點人教版_初中補習(xí)_初中輔導(dǎo)
初中集訓(xùn)補習(xí)_初中七年級語文知識點人教版_初中補習(xí)_初中輔導(dǎo),可能經(jīng)過幾個月的努力，原來相對較弱的科目已經(jīng)有了明顯的進步，也可能收效仍不是十分顯著。但這時如果再偏向弱科的話，很可能把比較強的科目也拉了下來。修業(yè)的三個條件是：多考察、多刻苦、多研究。想要提升語文水平，多做題是錯不了的，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。下面是
傷仲永文言文
一、重點字詞
給下列加點宇注音。仲zhòng謁yè稱chèn前時之聞泯mǐn然
點撥：注重多音字“稱”的讀音。
注釋下面加點的詞語。
(1)世隸耕隸：屬于。(2)未嘗識書具嘗：曾經(jīng)。
(3)父異焉異：感應(yīng)驚訝。(4)邑人奇之奇：以為……是奇才。
(5)稍稍來賓其父來賓：以來賓之禮相待。(6)或以錢幣乞之乞：求取。
(7)環(huán)謁于邑人謁：。(8)不能稱前時之聞稱：相當。
(9)賢于材人遠矣賢：勝過、跨越。(10)父利其然也利：以為……有利。
指出句中的通假字并注釋。日扳仲永環(huán)謁于邑人。扳通攀注釋為：牽，引。
二、重點背記知識清單
將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語
即書詩四句，并自為其名。他馬上寫了四句詩，而且自己題寫了名字。
點撥：重點明晰“書”“為”等詞。
自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。
往后，指著器械讓他作詩，他馬上就能完成，其中文采和原理都有值得看的地方。
點撥：重點明晰“自是”“就”“之”“理”等詞。
泯然眾人矣。跟通俗人沒什么區(qū)別了。
點撥：重點明晰“泯然”的意思，“泯”，消逝。然，……的樣子。
其詩以養(yǎng)怙恃、收族為意。他的這首詩以贍養(yǎng)怙恃，團結(jié)族人為立意。
點撥：重點明晰“收族”的意思。
月朔年級上冊語文文學(xué)知識知識點
《在山的那里》的作者是王家新
從表達方式和內(nèi)容看，詩歌分敘事詩、抒情詩、哲理詩三種，《在山的那里》屬于哲理詩。
《走一步，再走一步》的作者是美國作家莫頓·亨特。
《生命生命》的作者是臺灣(地名)女作家杏林子，她寫了四十多個劇本和許多。
《紫藤蘿瀑布》是一篇托物言志(或借景抒情)的散文，作者是現(xiàn)代(時代)女作家宗璞。
散文按表達方式分敘事散文和，散文最主要的特點是形散神不散。
《童趣》節(jié)選自《浮生六記·閑情記趣》，作者是清(朝代)文學(xué)家沈復(fù)。
《童趣》是一篇回憶童年生涯的敘事散文，在文中作者敘述了觀蚊如鶴、神游山林、鞭驅(qū)蛤蟆等童年趣事。
《理想》的作者是現(xiàn)代(時代)詩人流沙河。
從表達方式和內(nèi)容看，《理想》是哲理詩。
《行道樹》節(jié)選自《張曉風(fēng)自選集》，作者是臺灣女作家張曉風(fēng)。
《第一次真好》節(jié)選自《無言歌》，作者是臺灣女作家周素珊。
,學(xué)習(xí)必須善于總結(jié)。學(xué)完一章，要做個小結(jié);學(xué)完一本書。要做個總結(jié)?？偨Y(jié)很重要，不同的學(xué)科總結(jié)方法不盡相同。常做總結(jié)可幫助你進一步理解所學(xué)的知識，形成較完整的知識框架。,,學(xué)習(xí)必須持之以恒。俗話說“鐵棒磨成針”。以是，最好制訂一個學(xué)習(xí)設(shè)計，嚴酷要求自已是否完成了學(xué)習(xí)設(shè)計?？傊?，學(xué)習(xí)不能只憑熱情，三日打魚，兩日曬網(wǎng)是做不成大事的。,《人生寓言》選自《周國平文集》，作者是現(xiàn)代著名詩人、哲學(xué)家(稱謂)周國平(人名)。
、寓言是文學(xué)文體的一種，以散文或韻律詩的形式，講述帶有勸諭或取笑意味的，主人公多為動物，也可以是人或非生物。
《我的信心》的作者波蘭(國名)著名科學(xué)家瑪麗·居里，她曾兩次獲得諾貝爾獎。
1孔子，名丘，字仲尼，春秋時期偉大的頭腦家、家。
《論語》是紀錄孔子和他的學(xué)生言行的一部書，共20篇，是儒家經(jīng)典著作之一。
1《春》是一篇詩意盎然的抒情散文(文體)。
《春》的作者是朱自清，字佩弦，散文家、詩人、學(xué)者(稱謂)，著名的散文有《背影》《荷塘月色》等
1老舍，原名舒慶春，字舍予，現(xiàn)代著名作家，北京市政府曾授予他“人民藝術(shù)家”聲譽稱謂。代表作有長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》等，話劇《龍須溝》《茶室》等。
1《山中探友》的作者是李漢榮。
1《秋天》一詩的作者是何其芳，他是現(xiàn)代散文家、詩人、文藝談?wù)摷?稱謂)。
1《觀滄?！愤x自《樂府詩集》，作者曹操，字孟德，東漢末年(朝代)的政治家、軍事家、詩人(稱謂)。他的詩以慷慨悲壯見稱。
月朔語文文言文的和技巧
1重視學(xué)習(xí)，學(xué)會自學(xué)
課前一定要借助注釋自己逐字逐句去翻譯，不要坐等先生來解說。預(yù)習(xí)時注重找出疑難字句提交課堂討論，向先生、同硯討教。對重點字詞要舉行歸類熟悉，突出重點，突破難點。有相當多的文言實詞是一詞多義、一詞多用的，我們要善于影象、對照、歸納、整理，把字詞學(xué)"活"。
2遵照"字不離句"的原則去明晰、體會
不管是實詞照樣虛詞，其意義、用法總是在詳細的語言環(huán)境中顯示出來的，積累文言字詞不要死記硬背，而應(yīng)連系"語境"去推測。
3要牢切記著主要文言句式
主要文言句式有五種：判斷句、疑問句、被動句、省略句和倒裝句，每種又有幾種差異形式，記著形式，便于識記和明晰。
二、強調(diào)文言文的朗讀、背誦，其意圖是讓學(xué)生通過多讀多背來掌握文言知識，明晰文意，培育語言感悟能力。誦讀可分四步舉行：
1注釋，粗讀課文
預(yù)習(xí)時完成粗讀義務(wù)。粗讀的主要義務(wù)是疏通文字，然后在此基礎(chǔ)上感知課文，從整體上起源地掌握課文結(jié)構(gòu)。連系注釋，憑證上下文讀兩三遍，再聯(lián)系上下文，對課文內(nèi)容應(yīng)該能體會六七成了。粗讀中要畫出疑難詞句，以備在課堂上提交討論。
2質(zhì)疑、解難，細讀課文
通過課內(nèi)細讀，要能準確地正音、正形、斷句，要解決粗讀中遇到的疑難問題，要對結(jié)構(gòu)舉行剖析。要增進對文章內(nèi)容的明晰。
3深入體會，精讀課文
精讀時要力爭讀出語氣、語協(xié)調(diào)節(jié)奏。通過精讀，更深入地感悟、明晰作品，體會文章的情緒，掌握文章的特色。
初中
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