初中集訓(xùn)補習(xí)_初中七年級語文知識點人教版_初中補習(xí)_初中輔導(dǎo)
初中集訓(xùn)補習(xí)_初中七年級語文知識點人教版_初中補習(xí)_初中輔導(dǎo),可能經(jīng)過幾個月的努力,原來相對較弱的科目已經(jīng)有了明顯的進步,也可能收效仍不是十分顯著。但這時如果再偏向弱科的話,很可能把比較強的科目也拉了下來。修業(yè)的三個條件是:多考察、多刻苦、多研究。想要提升語文水平,多做題是錯不了的,書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。下面是
傷仲永文言文
一、重點字詞
給下列加點宇注音。仲zhòng謁yè稱chèn前時之聞泯mǐn然
點撥:注重多音字“稱”的讀音。
注釋下面加點的詞語。
(1)世隸耕隸:屬于。(2)未嘗識書具嘗:曾經(jīng)。
(3)父異焉異:感應(yīng)驚訝。(4)邑人奇之奇:以為……是奇才。
(5)稍稍來賓其父來賓:以來賓之禮相待。(6)或以錢幣乞之乞:求取。
(7)環(huán)謁于邑人謁:。(8)不能稱前時之聞稱:相當。
(9)賢于材人遠矣賢:勝過、跨越。(10)父利其然也利:以為……有利。
指出句中的通假字并注釋。日扳仲永環(huán)謁于邑人。扳通攀注釋為:牽,引。
二、重點背記知識清單
將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語
即書詩四句,并自為其名。他馬上寫了四句詩,而且自己題寫了名字。
點撥:重點明晰“書”“為”等詞。
自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。
往后,指著器械讓他作詩,他馬上就能完成,其中文采和原理都有值得看的地方。
點撥:重點明晰“自是”“就”“之”“理”等詞。
泯然眾人矣。跟通俗人沒什么區(qū)別了。
點撥:重點明晰“泯然”的意思,“泯”,消逝。然,……的樣子。
其詩以養(yǎng)怙恃、收族為意。他的這首詩以贍養(yǎng)怙恃,團結(jié)族人為立意。
點撥:重點明晰“收族”的意思。
月朔年級上冊語文文學(xué)知識知識點
《在山的那里》的作者是王家新
從表達方式和內(nèi)容看,詩歌分敘事詩、抒情詩、哲理詩三種,《在山的那里》屬于哲理詩。
《走一步,再走一步》的作者是美國作家莫頓·亨特。
《生命生命》的作者是臺灣(地名)女作家杏林子,她寫了四十多個劇本和許多。
《紫藤蘿瀑布》是一篇托物言志(或借景抒情)的散文,作者是現(xiàn)代(時代)女作家宗璞。
散文按表達方式分敘事散文和,散文最主要的特點是形散神不散。
《童趣》節(jié)選自《浮生六記·閑情記趣》,作者是清(朝代)文學(xué)家沈復(fù)。
《童趣》是一篇回憶童年生涯的敘事散文,在文中作者敘述了觀蚊如鶴、神游山林、鞭驅(qū)蛤蟆等童年趣事。
《理想》的作者是現(xiàn)代(時代)詩人流沙河。
從表達方式和內(nèi)容看,《理想》是哲理詩。
《行道樹》節(jié)選自《張曉風(fēng)自選集》,作者是臺灣女作家張曉風(fēng)。
《第一次真好》節(jié)選自《無言歌》,作者是臺灣女作家周素珊。
,學(xué)習(xí)必須善于總結(jié)。學(xué)完一章,要做個小結(jié);學(xué)完一本書。要做個總結(jié)??偨Y(jié)很重要,不同的學(xué)科總結(jié)方法不盡相同。常做總結(jié)可幫助你進一步理解所學(xué)的知識,形成較完整的知識框架。,,學(xué)習(xí)必須持之以恒。俗話說“鐵棒磨成針”。以是,最好制訂一個學(xué)習(xí)設(shè)計,嚴酷要求自已是否完成了學(xué)習(xí)設(shè)計??傊?,學(xué)習(xí)不能只憑熱情,三日打魚,兩日曬網(wǎng)是做不成大事的。,《人生寓言》選自《周國平文集》,作者是現(xiàn)代著名詩人、哲學(xué)家(稱謂)周國平(人名)。
、寓言是文學(xué)文體的一種,以散文或韻律詩的形式,講述帶有勸諭或取笑意味的,主人公多為動物,也可以是人或非生物。
《我的信心》的作者波蘭(國名)著名科學(xué)家瑪麗·居里,她曾兩次獲得諾貝爾獎。
1孔子,名丘,字仲尼,春秋時期偉大的頭腦家、家。
《論語》是紀錄孔子和他的學(xué)生言行的一部書,共20篇,是儒家經(jīng)典著作之一。
1《春》是一篇詩意盎然的抒情散文(文體)。
《春》的作者是朱自清,字佩弦,散文家、詩人、學(xué)者(稱謂),著名的散文有《背影》《荷塘月色》等
1老舍,原名舒慶春,字舍予,現(xiàn)代著名作家,北京市政府曾授予他“人民藝術(shù)家”聲譽稱謂。代表作有長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》等,話劇《龍須溝》《茶室》等。
1《山中探友》的作者是李漢榮。
1《秋天》一詩的作者是何其芳,他是現(xiàn)代散文家、詩人、文藝談?wù)摷?稱謂)。
1《觀滄?!愤x自《樂府詩集》,作者曹操,字孟德,東漢末年(朝代)的政治家、軍事家、詩人(稱謂)。他的詩以慷慨悲壯見稱。
月朔語文文言文的和技巧
1重視學(xué)習(xí),學(xué)會自學(xué)
課前一定要借助注釋自己逐字逐句去翻譯,不要坐等先生來解說。預(yù)習(xí)時注重找出疑難字句提交課堂討論,向先生、同硯討教。對重點字詞要舉行歸類熟悉,突出重點,突破難點。有相當多的文言實詞是一詞多義、一詞多用的,我們要善于影象、對照、歸納、整理,把字詞學(xué)"活"。
2遵照"字不離句"的原則去明晰、體會
不管是實詞照樣虛詞,其意義、用法總是在詳細的語言環(huán)境中顯示出來的,積累文言字詞不要死記硬背,而應(yīng)連系"語境"去推測。
3要牢切記著主要文言句式
主要文言句式有五種:判斷句、疑問句、被動句、省略句和倒裝句,每種又有幾種差異形式,記著形式,便于識記和明晰。
二、強調(diào)文言文的朗讀、背誦,其意圖是讓學(xué)生通過多讀多背來掌握文言知識,明晰文意,培育語言感悟能力。誦讀可分四步舉行:
1注釋,粗讀課文
預(yù)習(xí)時完成粗讀義務(wù)。粗讀的主要義務(wù)是疏通文字,然后在此基礎(chǔ)上感知課文,從整體上起源地掌握課文結(jié)構(gòu)。連系注釋,憑證上下文讀兩三遍,再聯(lián)系上下文,對課文內(nèi)容應(yīng)該能體會六七成了。粗讀中要畫出疑難詞句,以備在課堂上提交討論。
2質(zhì)疑、解難,細讀課文
通過課內(nèi)細讀,要能準確地正音、正形、斷句,要解決粗讀中遇到的疑難問題,要對結(jié)構(gòu)舉行剖析。要增進對文章內(nèi)容的明晰。
3深入體會,精讀課文
精讀時要力爭讀出語氣、語協(xié)調(diào)節(jié)奏。通過精讀,更深入地感悟、明晰作品,體會文章的情緒,掌握文章的特色。
初中
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